"Engelli Öğretmenler Açısından Öğretmenlik Meslek Kanunu" başlıklı altmışıncı Aylık değerlendirme toplantısı 31 Ocak 2022 tarihinde Saat 20:30'da Google Meet platformunda gerçekleştirildi.
Toplantının moderatörlüğünü Gökhan ÇAPANOĞLU ile Zümrüt Seyda KIRCAN üstlendi.
Toplantıya yaklaşık olarak otuz beş kişi katıldı.
Toplantıda Öğretmenlik Meslek Kanunu; atama süreci, adaylık, öğretmenlikte kariyer basamakları ve 3600 ek gösterge olmak üzere dört ana başlıkta incelendi.
Birinci bölümde moderasyon tarafından Öğretmenlik Meslek Kanunu'nun amacı, gerekçesi, kapsamı, dayanağı ve tanımları ile atama sürecini kapsayan maddeleri okundu, değerlendirildi; sonrasında da katılımcılara söz verildi.
Maddeler incelenirken ilk olarak engelli öğretmen atamasının nasıl yapılacağı hakkında herhangi bir ibare olmadığı dile getirildi ve katılımcılara: "Kanun oluşturulurken engelli öğretmen ataması ve öğretmenlik süreciyle ilgili ayrımcılığa yol açabilecek bazı riskli noktaların kanun veya yönetmelikle düzenlenmesi gerekir mi?" sorusu yöneltildi. Bu bağlamda söz alan bir katılımcı; atama sonrası öğretmenlik yapabilir raporunun standardının olmaması ile ilgili riskli noktaların ortadan kaldırılması gerektiğini belirterek sınıf defterinin doldurulması, yoklama alınması, sınavda gözetmenlik yapılması gibi durumların görme engelli öğretmenler açısından mevcut durumda da riskli olduğunu, bu tarz durumlarda görme engelli öğretmenin ayrımcılığa uğramaması için haklarının kanun ile güvence altına alınması gerektiğini vurguladı. Bunun üzerine moderasyondan Gökhan Çapanoğlu; görme engelli öğretmenler olarak iyi bir lobicilik faaliyeti yürütebilirsek, sivil toplum kuruluşlarıyla birlikte hareket edebilirsek taleplerimizin karşılık bulmaması için hiçbir sebep olmadığını ifade etti.
Öğretmenlik yapabilir raporuyla ilgili söz alan başka bir katılımcı, engelli olmayan öğretmenler bu raporu almıyorsa engelli öğretmenin de rapor almaması gerektiğini dile getirerek engel durumuna ilişkin bilgilerin zaten Sağlık Bakanlığı veri tabanında mevcut olduğuna dikkat çekti.
Bir katılımcı, rapor konusunda bakanlıkların iş birliği içerisinde olmasının uygun olacağını ve böylece engelli öğretmenin rapor çıkmazıyla karşı karşıya kalmayacağını ifade etti. Bazı katılımcılar; görme engellilerin görsel sanatlar öğretmenliği yapamayacağını, dolayısıyla öğretmenlik yapabilir raporunun gerekli olduğunu belirtirken bazıları ise bu görüşe karşı çıkarak Eşref Armağan gibi dünyaca ünlü görme engelli ressamları örnek olarak gösterdi ve öğretmenlik yapabilirliğin engelle ilgili değil akademik ve mesleki yeterlilik ile ilgili olduğunu ifade etti.
Bir katılımcı; çıkarılacak bir yönetmelikle engelli öğretmenin ders esnasında hangi materyallere ihtiyaç duyacağının belirlenmesinin önemli olduğuna, adaylık sürecinde engelli öğretmene ek eğitimler verilmesinin faydalı olacağına dikkat çekti ve bazı okul müdürlerinin öğretmenlik yapabilir raporunu suistimal ettiğini söyledi.
Bir katılımcı; öğretmenlik meslek kanununun yönetmeliğe havale ettiği konular üzerinde durulması gerektiğini, mevcut mevzuatta engelli öğretmeni zorlayan meseleler neyse bu kanun vesilesiyle oluşturulacak yeni yönetmelikte bu meseleler üzerinde durulmasının önemini vurguladı. Bir katılımcı; öğretmenlik yapabilmek için eğitim fakültesinden mezun olmanın yeterli olacağını, ayrıca bir doktor raporuna ihtiyaç olmadığını söyledi.
Bir katılımcı, okullarda yapılacak tüm sınavların merkezden yürütülmesiyle görme engelli öğretmenlerin sınav gözetmenliğine dair sorunlarının önüne geçilebileceği önerisini dile getirdi.
Bir katılımcı; birçok engelli öğretmenin atandıkları okuldaki danışman öğretmen ve yöneticilerin engelliliğe dair bilgi sahibi olmaması dolayısıyla problemlerle karşılaştığını, bu nedenle danışman öğretmen ve yöneticilere engelli farkındalığıyla ilgili eğitim verilmesi gerektiğini savundu.
Bir katılımcı, öğretmen atama takvimi ile ilgili düzenlemeler yapılması gerektiğinden söz etti.
Bir katılımcı, engelli öğretmenin isteğe bağlı zorunlu hizmette bulunabilmesi ve buna uygun hizmet puanı alabilmesi gerektiğini ifade etti.
Bir katılımcı, aday öğretmen değerlendirme komisyonunun kriterlerinde engellilik durumunun nasıl yer alacağı üzerine yoğunlaşılması gerektiğini vurguladı.
Bir katılımcı, ataması yapılmış engelli öğretmenin adaylık sürecinde sadece engelinden dolayı öğretmenlik mesleğinden men edilmemesi için çıkarılacak yönetmeliğe ayrımcılığı önleyici maddelerin eklenmesinin önemine değindi.
Bir katılımcı, AKS'nin yerine mülakat getirilmesinin engelli öğretmenler açısından problem çıkarabileceğini dile getirdi.
Öğretmenlik kariyer basamaklarıyla ilgili düzenlenecek mesleki eğitimlerin ve mesleki çalışmaların erişilebilir bir biçimde gerçekleştirilmesi hususunda yönetmeliğe gerekli maddelerin eklenmesine vurgu yapıldı.
Birçok katılımcı; engellilere tanınan erken emeklilik hakkının başöğretmenliğe geçişte hak mahrumiyetine yol açabileceğini, bununla ilgili düzenlemelerin mevzuata eklenmesi gerektiğini savundu.
Bazı katılımcılar; öğretmenliğe getirilecek olan kariyer basamaklarının çalışma barışını olumsuz etkileyebileceğini, öğretmenler arasında ayrı bir hiyerarşiye yol açabileceğini belirtti.
Bir katılımcı; son yıllarda çok fazla engelli öğretmen ataması yapıldığını, dolayısıyla engelli öğretmenlerin hakları konusunun çokça gündeme geldiğini, bu bağlamda engelli öğretmenlerin haklarıyla ilgili önemli kazanımlar elde edildiğini belirtti. Öte yandan engelli öğretmenlerin hakları konusunun suistimal edilmesinin engelli öğretmenlerle ilgili yeniden olumsuz bir politika izlenmesine sebep olabileceğine dikkat çekildi.
Toplantının geri kalan kısmında 3600 ek gösterge ile ilgili hangi kadro derecesinde ne kadar ek gösterge alınacağıyla ilgili maddeler okundu.
Daha sonra moderasyon tarafından EGED bünyesinde oluşturulacak bir alt ekibin bu toplantının çıktıları doğrultusunda ilgili kurumlara iletilmek üzere bir rapor hazırlayacağı hatırlatıldı.
Toplantı, aylık değerlendirme toplantısı gündem öneri formunun paylaşılmasının ardından dilek ve önerilerle sona erdi.
Siz de aylık online değerlendirme toplantılarımızda konuşulmasını istediğiniz bir konuda gündem önerisinde bulunmak için, gündem öneri formunu kullanabilirsiniz