Bu rapor Eğitimde Görme Engelliler Derneği tarafından “Eğitim Fakültesi Son Sınıf Öğrencilerinin Kaynaştırma/Bütünleştirme Yoluyla Eğitimde Engelli Öğrencilerle Çalışmaya Dair Hazırbulunuşlukları” başlığında geliştirilip uygulanan anketin sonuçlarını değerlendirmek amacıyla oluşturulmuştur. EGED hak temelli eğitim politika ve uygulamaları için eğitimin her paydaşı ile teması önceller. Değişim için değişim arzulanan alandaki her öznenin ihtiyaç ve deneyimlerini önemser. Engellilerle çalışan uzmanların sunduğu hizmette; engelliliğe bakışı, hak temelli yaklaşımla tanışıklığı, engelli kişilerle teması ve çalıştığı alana ilişkin aldığı eğitimin bu konuda sunduğu bilgi, deneyim ve yaklaşım alanı, verilen hizmetin engelli kişiler açısından “zarar vererek veya hiçbir etkiye sahip olmayıp bir hak ihlaline mi dönüştüğü yoksa engelli kişinin bu hizmet alanına erişimini mi sağladığı” gibi önemli bir skalada anlam bulur. Kaynaştırma/bütünleştirme eğitimi içinde öğretmenlere ilişkin hak temellilik çerçevesindeki veriler oldukça sınırlıdır. EGED Eğitim Komisyonu bünyesinde oluşturulan ekip ise genel eğitim okullarında eğitim gören öğrencilerle çalışacak eğitim fakültesi öğrencilerinin hazırbulunuşluklarını; pandemiden bağımsız, pandemi başladıktan sonra pandeminin etkileriyle, bir yandan pandeminin gölgesinde ve pandemi koşullarının değişkenlik gösterip ortadan kalktığı günlerde araştırıp elde ettiği sonuçları yaygınlaştırma üzerine çalışmıştır. Çalışma ekibi; Bekir Boztaş (özel eğitim öğretmeni), Oğuz Akkaya (psikolojik Danışman), Özlem Erten Yeter (müzik öğretmeni), Pınar Göcen (Türkçe öğretmeni), Şeyma Büyükurvay Şatay (psikolojik danışman), Ziya Yalvaç’tan (psikolojik danışman) oluşmuştur.
Hazırlayanlar: Canan Çam Yücel, Şeyma Büyükurvay Şatay
Düzenleyen: Emre Taşgın
Raporu pdf olarak görüntüleyin